• El cerebro humano realmente crece con el uso constante y este crecimiento es prácticamente completo cuando el niño cumple seis años de edad.
• El cerebro es como un músculo crece en la medida que se estimula, todo el estímulo que reciba el niño en esta época de su vida marcará la diferencia en su desarrollo.
• Vemos niños que a los tres años leen. Ellos leen porque lo pueden hacer.
• Un niño que a los tres años no lee es porque no le han enseñado.
• La organización neuronal que posibilita el hecho de que un niño lea, es muy compleja. Un niño que a los tres años lee es más inteligente  que un niño de su misma edad que no lo hace. 
• Los niños a los tres años hablan perfectamente un idioma porque han recibido la estimulación adecuada del medio; le habla el papá, le habla la mamá, le habla la familia, escucha el televisor, escucha música etc. Todo el tiempo recibe estímulos auditivos que le permiten aprender un idioma pero  ¿quién estimula visual y auditivamente a un bebé para que aprenda a leer?.
• El proceso de hablar y leer son similares a nivel cognitivo, esto quiere decir que el niño tiene toda la capacidad para leer y hablar bien más o menos a los  tres años necesita que se le de la oportunidad de aprender, es decir, NECESITA ESTIMULACION  ADECUADA.
• El niño puede aprender  tres idiomas  a los tres años.
• Los niños también deben aprender matemáticas a edades muy tempranas porque es una de las funciones más avanzadas del cerebro; debido al efecto que esto causa en el desarrollo físico del mismo pues esto lo fortalece.
• La inteligencia es el resultado de lo que hacemos con el cerebro. La inteligencia es el resultado del pensamiento.

EL PRODUCTO DE ESTE DESARROLLO FÍSICO DEL CEREBRO ES LO QUE LLAMAMOS INTELIGENCIA. ESTE DESARROLLO SE ALCANZA SOLAMENTE BRINDANDOLE A LOS NIÑOS LA OPORTUNIDAD DE MULTIPLICAR LOS ESTIMULOS VISUALES, AUDITIVOS, TACTILES, GUSTATIVOS Y OLFATIVOS PUES ESTA ES, EN REALIDAD, LA FORMA COMO LOS SERES HUMANOS PRENDEMOS.

 

 A ESTE PROCESO SE CONOCE COMO ESTIMULACION ADECUADA

Anteriormente pensábamos que un niño debía ir al colegio cuando era pequeño a divertirse o, porque sencillamente, los padres debían trabajar y necesitaban a un “cuidador”. Hoy entendemos claramente que la etapa del preescolar es la más importante en el crecimiento del ser humano pues es ahí donde se construyen las bases de toda su formación tanto a nivel emocional como a nivel cognitivo.

Todo esto con un agravante; anteriormente las familias eran numerosas y los niños aprendían acerca de la vida con sus hermanos y primos, vivían en un ambiente MUY ESTIMULANTE. Hoy en día las parejas, por lo general, tienen un solo hijo, es decir que ese ambiente de aprendizaje estimulante se ha ido perdiendo.

Debemos procurar para nuestros hijos un ambiente rico en estímulos lleno de espacios lúdicos que le permitan “DESARROLLAR AL NIÑO LA INTELIGENCIA QUE POTENCIALMENTE TIENE”

El niño PRECOZ no nace, se hace.

¿SABÍA USTED QUE:

• El cerebro de los seres humanos crece hasta los 7 años?.
• Un niño que desarrolla un programa de estimulación adecuada desde que está pequeño (9 meses o 1 año), a los tres años lee?.
• Un niño que a los tres (3) años lee es más inteligente que un niño que a su misma edad no lo hace?.
• Un niño a los 2 años aprende más  rápido que un niño  a los tres. Un niño a los tres años aprende más rápido que un niño a los cuatro.

Mucha gente brillante en todos los campos  ansía un mundo mejor, más sano y más humano, gente que está segura de que la forma de lograr dicho mundo es educar a niños que sean mejores, más sanos y más humanos.

Son los que no solo se preocupan por el mundo sino que están preparados y dispuestos a contribuir para mejorar este mundo y desean fervientemente formar:

NIÑOS FISICA, INTELECTUAL Y SOCIALMENTE EXCELENTES.

Todos los niños pueden ser física, intelectual y socialmente excelentes y lo más importante ser  muy felices.